Aprendi na interdisciplina de matemática, diferentes idéias de se trabalhar com os alunos classificação e seriação. Que podemos classificar uma série de coisas que estão em nosso dia a dia em ordem crescente ou decrescente, construindo gráficos com os alunos.
Devemos trabalhar com a interdisciplinaridade, ou seja, podemos classificar uma série de coisas que não seja necessariamente somente na matemática, por exemplo: Ao trabalhar os alimentos, na construção de uma pirâmide alimentar, com recortes de gravuras, colocando-os em ordem crescente, estamos trabalhando matemática e ciências.
Também devemos explorar classificação e seriação com materiais concretos, como as sucatas que os alunos trazem para a aula, classificando por cor, tamanho, valor dos produtos... e trabalhar com outros assuntos como o português, classificando as embalagens quanto ao número de letras(vogais e consoantes) , classificação de sílabas...
Devemos trabalhar com a interdisciplinaridade, ou seja, podemos classificar uma série de coisas que não seja necessariamente somente na matemática, por exemplo: Ao trabalhar os alimentos, na construção de uma pirâmide alimentar, com recortes de gravuras, colocando-os em ordem crescente, estamos trabalhando matemática e ciências.
Também devemos explorar classificação e seriação com materiais concretos, como as sucatas que os alunos trazem para a aula, classificando por cor, tamanho, valor dos produtos... e trabalhar com outros assuntos como o português, classificando as embalagens quanto ao número de letras(vogais e consoantes) , classificação de sílabas...
Aprender sempre algo a mais para enriquecer e inovar a cada dia nossas aulas com certeza a aprendizagem é muito mais produtiva e satisfatória.
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