O texto de Adorno “Educação após Auschwitz” e o capítulo do livro de Kant “Sobre a Pedagogia” , ambos trazem em comum um instrumento importante, capaz de transformar, este instrumento se chama EDUCAÇÃO. È através dela que nos tornamos cidadãos melhores, com pensamentos e opiniões próprias, responsáveis pelos nossos atos. Kant diz que “ O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela educação”.
A disciplina e a instrução fazem parte da educação. A instrução é um processo na qual espera-se que o sujeito tenha disciplina e respeito , caso contrário, isso se refletirá nas barbáries ainda tão presentes em nossa sociedade.
A formação moral de um cidadão começa desde cedo, na família e na escola. Por isso a importância de uma boa instrução ainda quando pequenos para que no futuro se torne um cidadão do bem com princípios e valores.
O papel da escola transformadora é de ensinar a pensar, questionar, dialogar, trocar informações,estimular, buscar.... fundamentais para a construção da autonomia do individuo. Tendo outra visão de mundo, conseqüentemente o mesmo saberá como lidar com os obstáculos que irão surgir , não caindo em bárbaries.

Concepção de índio
O texto “ Os índios no Brasil, Quem são e quantos são”, de Gersen dos Santos Luciano, nos mostra a dura realidade dos povos indígenas no Brasil, que durante séculos e séculos de massacre, escravidão, dominação e repressão cultural, devido a invasão dos colonizadores europeus as terras dos índios que ali já estavam, habitantes nativos, originários, se vendo forçados e obrigados, a esquecer suas culturas, tradições, sua identidade indígena, como forma de sobrevivência.
Hoje, depois de um longo período de sofrimento, culturas e tradições indígenas estão sendo resgatadas, revalorizadas e revividas, fortalecendo a identidade étnica, valorizando toda a riqueza histórica e cultural dos povos indígenas.
Infelizmente ainda presenciamos em muitos ambientes escolares a forma equivocada, ultrapassada, pejorativa, de se trabalhar o dia do índio, somente no dia 19 de abril, de forma generalizada, onde todo o índio é igual, alimentando o preconceito e a discriminação para com os povos indígenas, ignorando suas individualidade e diferenças.
Falar de índio hoje para nossas crianças significa falar de uma diversidade de povos, transmitindo para as futuras gerações que cada indivíduo tem sua identidade étnica, com costumes e tradições que devem ser respeitados e valorizados por todos, percebendo que cada um de nós tem características individuais próprias, com sentimentos, emoções,... como todo ser humano, independente de classe social, etnia, gênero, valorizando a história e a cultura de cada povo.

Filosofia da Educação
A relação entre educação, civilização e barbárie.
Não existe civilização sem educação. E infelizmente em toda civilização tem barbáries.
Hoje em dia, diante da rapidez ao acesso as informações, ficamos cientes de muitas barbáries, pelo rádio, jornal, televisão,... onde muitas pessoas morrem diariamente em casos de violência, drogas, acidentes de trânsito.... Essas notícias nos causam tristeza, revolta, indignação.
A educação é à base de tudo. È a esperança de um novo amanhã. Através dela acreditamos em dias melhores, que amanhã nos tornamos indivíduos do bem, com princípios e valores, responsáveis pelos seus atos, críticos e investigativos, sujeitos de sua própria aprendizagem, fazendo a diferença na sociedade em que faça parte.
Escola e comunidade devem estar unidas, trabalhando em conjunto, em prol de uma educação voltada para a realidade na qual a escola faça parte, aberta ao diálogo e a troca de informações, só assim estaremos a caminho de uma civilização sem barbárie.

Deficiência Física
É muito importante para o desenvolvimento e aprendizagem da criança com deficiência que ela, que ela esteja inserida desde cedo, de preferência em escola regular de ensino, com crianças da mesma faixa etária, interagindo, vivenciando brincadeiras..., movimentando-se, mesmo que esses movimentos se diferenciam das de outras crianças de sua idade, com certeza isso traz um benefício muito grande para ela.
Pelo fato de muitas escolas regulares de ensino não oferecerem atendimento especializado, muitas crianças acabam freqüentando uma escola especial, como a APAE, e muitas delas estudam somente nela, quando na verdade deveriam estudar em escola regular de ensino como todos os outros alunos, acabando assim com a exclusão.
Todos têm direito a informação, ao conhecimento, e as crianças especiais devem apreender, em escola comum de ensino, criando condições adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto e segurança, interagindo com outras crianças, tendo acesso ao mesmo conhecimento que outras crianças, dando oportunidades iguais a todos.

Psicologia
Desde o nascimento até atingir a vida adulta, todo indivíduo passa por quatro estágios de desenvolvimento: Sensório-motor (0-24 meses), pré-operatório (2-7anos), operatório concreto (7,11,12anos) e operatório formal( 12anos em diante).
A realização da atividade do método clínico com uma criança de qualquer idade, com auxílio de algum material concreto nos diz em que estágio de desenvolvimento se encontra, pois, conforme diz Piaget, “as idades de ocorrência dos estádios são extremamente variáveis de um sujeito a outro.”
A idade cronológica não determina exatamente em que estágio de desenvolvimento se encontra o sujeito, mas sim nas suas atitudes e ações, na sua maneira de pensar e agir..., nas suas características cognitivas que dirão em que período se encontra.
A atividade realizada com uma criança de 7 anos, indica que se enquadra no operatório concreto, pois, apresenta características evidentes dessa fase, como organização do pensamento lógico, período marcado por grandes aquisições intelectuais, como na atividade desenvolvida (com duas bolinhas de massinha de modelar de tamanhos iguais), ela conseguiu perceber/acompanhar que mesmo uma das bolinhas sofresse inúmeras transformações, com certeza, teria a mesma quantidade inicial.
Conforme a criança vai se desenvolvendo, na interação, na estimulação do meio físico e social ela vai adquirindo maturação, fundamental para seu desenvolvimento e equilíbrio.

Filosofia da educação
Ao assistir o filme “ O clube do Imperador”, o mesmo nos traz a história de um professor que fica diante de vários conflitos morais com o surgimento de um novo aluno bastante rebelde e desinteressado pelos estudos, , onde o professor decide dar uma chance desse menino participar de um concurso de perguntas na área de história.
O aluno infelizmente decepciona o professor, fraudando o concurso, usando cola em sua roupa, para tentar vencer o concurso.
O professor, pelo fato de ter dignidade, caráter, ética, justiça, ao perceber tamanha travessura, não admiti aquela situação e lança uma pergunta super difícil, onde o menino rebelde não soube responder, passando a vez para o outro colega, que acertou por ter estudado, se tornando o vencedor.
Este filme nos mostra que valores e princípios não nos são dado, mas sim que aprendemos a tê-los.
Que em todas as etapas da nossa vida, na busca de nossas metas e objetivos, devemos sempre demonstrar honestidade, dignidade, caráter, não sendo egoístas, individualistas, tentando prejudicar o próximo para realizar o que desejamos. Valorizar as oportunidades que a vida nos oferece, se empenhando ao máximo para fazermos a diferença, agindo assim, com certeza, os resultados serão satisfatórios.

Educação para todos
Infelizmente a realidade da grande maioria das escolas brasileiras é decepcionante no sentido de incluir a todos. Quando se fala em inclusão, é preciso que haja mudança, transformação..., com professores especializados, com salas de recursos especializados, com materiais e equipamentos necessários para diferentes casos de necessidades especiais, essa mudança nos ambientes escolares, com certeza seria o fim da exclusão, ao alcance da tão almejada qualidade de ensino onde todos os alunos teriam direito a educação, freqüentando-os em redes comuns de ensino.
Para que os ambientes escolares possam oferecer condições básicas necessárias para o desenvolvimento e aprendizado de TODOS é essencial o apoio financeiro dos governos, pois, no texto “Políticas de melhoria da escola pública para todos: tensões atuais, de Rosângela G. Prieto”.diz que \"Nada será suficiente sem um intensivo investimento na Educação para que sua qualidade seja uma arma contra a exclusão de todo e qualquer aluno.\"
Ainda há um longo caminho a ser percorrido, a escola precisa estar mobilizada, trabalhar em conjunto, com a participação de todos no processo de inclusão. Que as crianças com necessidades especiais saiam da exclusão e possam aprender junto de outros alunos, em escolas regulares, em salas de aulas comuns, oferecendo educação de qualidade para todos.